中華未來學校教育學會因應108課綱的課程教學變革，由台灣知識庫以「取之社會，用之社會」的儒商信念下的捐助，成功推動「素養導向一貫化課程之創新教案與命題計畫」。本會聯合臺灣教育大學系統、臺灣師範大學等各領域課程專家，全國高中端校長108位擔任課程諮詢委員等，裨益全國中小學優質教師薈萃近千位，共同打造國語文、英語文、數學、社會、自然等領域學科素養導向教案約800案，素養導向命題約20,000題。

本計畫成果在素養課程教案上，其特色為「課程一貫化」與「探究與實作」。課程一貫化就是國小–國中–高中彼此學習階段有更完整銜接連貫，以解決目前學校課程學習較無以銜接現況。另外，探究與實作是課程教案中以探究式學習(inquired-based learning, IBL)外，且強調實踐行動的具體學習成果產出，讓孩子從小學開始培養正確探究態度，以及動手實踐的能力，強化在高中端強調學習歷程表現的能力。而在素養命題方面，除依據素養導向命題規準外，強調「策略思考能力」評量，包括理解、解釋、預測、應用、歸因、批判等高層次心理表現，而非單純記憶層次。

本次素養教育成果發表活動中，由教育部、台北市、新北市、桃園市、台中市、嘉義縣、嘉義市、高雄市等代表接受捐贈，免費提供全國公立中小學教師和學生申請使用(ERIC平台，網址https://eric.csofe.org)。另外，本會與新北市教育局簽訂教育合作備忘錄，本會提供相關教育資源，遴選各級學校進行為期一年的素養課程深耕實驗教學之行動研究，打造新北素養力標竿典範。而與台灣師範大學簽訂產學合作備忘錄，共同培養素養導向課程教學與評量師資，除提供未來學校師資外，亦可提供社教機構所需素養導向課程教學人才，以真正落實108課綱之精神。